山师院系巡礼｜教以启智，育以养德—最具教师

教学科研成果

学部举办智慧教育与区域教育高质量发展论坛

刘伟敬，1988级教育技术学专业本科生。1992年本科毕业后进入广播电视系统工作，主任记者，现任济南广播电视台电视影视频道主任。从事电视行业27年来，创办一系列栏目，荣获国内各类大奖，曾获中国电视最高奖“星光奖”优秀栏目奖、“第八届中国电视满意度博雅榜地面频道综艺类栏目满意度十强”等。

学部现有教职工99人，其中专任教师80人，教辅、行政管理人员19人。专任教师中，有教授21人、副教授33人、讲师24人、助教2人，博士生导师12人、硕士生导师45人。拥有山东省“泰山学者”特聘专家1人、山东省有突出贡献的中青年专家2人、山东省社会科学学科新秀奖1人、山东省理论人才百人工程1人、学校“东岳学者”人才4人。1人入选教育部职业院校教学指导委员会，2人入选山东省专业学位研究生教育指导委员会，5人入选山东省学前教育专家指导委员会，1人入选山东省教育信息化专家委员会，获得山东师范大学“十佳教师”“十佳工作者”“十佳辅导员”“优秀本科生导师”“良师益友”“优秀共产党员”等荣誉称号90余人次。

桃李芬芳

创客办公室

戚万学，1980级教育学专业本科生，先后任山东师范大学教育系副主任、校长助理、副校长；现任曲阜师范大学党委书记、中国教育大数据研究院院长。国家督学，国家教学名师，“新世纪百千万人才工程”国家级人选，教育部“新世纪优秀人才支持计划”资助专家，文化名家暨“四个一批”人才，山东省首批有突出贡献的中青年专家，享受国务院政府特殊津贴。

徐继存教授团队2018年获国家级教学成果二等奖

教育学部教师教学发展中心成立

学生杂志《育林》校庆特刊

李剑萍，1987级教育学专业本科生，教育学博士，教授，博士生导师。曾任山东师范大学教科院副院长兼教育系主任，2002年调任聊城大学副校长，2010年任天津城建大学常务副校长，现为天津市教育科学研究院副院长（正厅级），第十三届全国政协委员。

学部成立产学研指导委员会，建立了多个稳固的产学研合作基地；制定了本科生科研创新专题基金管理办法，搭建本科生科研成果发表平台——《育林》，积极鼓励本科生参与各种形式的课题研究。2021年，学部获国家级、省级大学生创新创业项目立项10项。各种科研活动与研究切实提高了学生的实践能力与创新能力。

学科专业优势

张晗，1998级学前教育专业本科生，苏州幼儿师范高等专科学校学前2系主任，教授，全美幼儿教育协会会员，中国学前教育学会会员。

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4.加强实践实训基地建设，实现产学研协同育人

2.坚持以学生为中心理念，系统修订人才培养方案

人在一生中不同阶段接受的教育，既有共通性，也有特殊性，由此形成了不同的专业教育领域。教育学部拥有学前教育、小学教育、教育学、教育技术学四个本科专业，可从不同层面增强人们对教育一般又特殊的理解。

3.深化课程教学改革，推进信息技术与教学深度融合

王坦，1981级教育学专业本科生，现任山东省委党史研究院(地方史志研究院）副院长，教育学博士，研究员，博士生导师。先后担任山东师范大学教育系教师、山东省教育科学研究所所长、山东省教育招生考试院院长、山东省教育厅副厅长、齐鲁医科大学（筹）临时党委副书记、行政领导小组副组长等职务。加拿大英属哥伦比亚大学（UBC）课程与教学研究中心访问学者。从事教育改革与发展研究，是我国最早研究合作学习的知名学者。

根据学生多元发展的需要、面向产业不同岗位需求，设置了多元专业自主发展课程模块。成立了学部教师教学发展中心、10个教研室和4个公共课程教学团队，进一步强化课程教学研究。实施课程负责人制，统一规划课程大纲和课程内容，开展配套的教学基本资料建设、教材建设工作。借助教育技术系的特有优势，积极开展混合式、在线式课程建设，实施案例式教学、项目式教学等计划，推动学生的深度学习。

国际交流与合作

教育广泛地存在于人类社会生活中，是一种有目的地培养人才的活动。作为一种成人的活动，教育实践无处不在，人们对教育的思考与探索从未停止。教育学旨在探索、解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，增强人们对教育实践的整体理解，从而揭示出一般教育规律。

文章来源：《体育成人教育学刊》 网址: http://www.tycrjyxkzz.cn/zonghexinwen/2022/0602/750.html